ATS - Professeur(e) enseignant(e) à temps partiel - éducation (EDU P 444) - Jobs and employment opportunities in Canada - jobs-ca.com

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Veuillez noter que, puisque le Campus Saint-Jean est la faculté francophone de l’Université de l’Alberta, les personnes candidates doivent maîtriser le français à l’oral comme à l’écrit. LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES EN FRANÇAIS POUR ÊTRE CONSIDÉRÉES.
Ce concours est ouvert à toutes les personnes candidates; toutefois, les candidatures internes seront examinées en priorité, en tenant compte des qualifications minimales ou d’une combinaison d’expérience, de compétences et d’aptitudes, avant que les candidatures externes ne soient prises en considération.
Ce poste a une date de fin fixée au 31 août 2027.
Emplacement - Les travaux se déroulent principalement au Campus Saint-Jean, à Edmonton.
Sous l’autorité de la vice-doyenne, la personne retenue sera appelée à enseigner des cours parmi ceux énumérés ci-dessous. Les cours sont généralement offerts en présentiel, mais peuvent, au besoin, être offerts en mode comodal, c’est-à-dire en présentiel sur le campus et simultanément en ligne en mode synchrone.
Le profil recherché est celui d’une personne possédant une formation et une expérience pertinentes aux cours pour lesquels la candidature est soumise. Une solide expérience en enseignement postsecondaire pourra être considérée comme équivalente à une formation académique, après évaluation. Une bonne connaissance du contexte francophone en situation minoritaire et, le cas échéant, du milieu de l’immersion française constitue un atout.
Liste des cours disponibles pour la session d’été 2027: EDU P 444 - Interventions auprès des élèves ayant de difficultés d'apprentissage

Doctorat dans un domaine pertinent aux cours choisis ou, à défaut, une maîtrise dans un domaine pertinent. Une solide expérience dans l’enseignement postsecondaire peut suppléer après évaluation.
Expérience concrète d’enseignement au niveau universitaire avec un excellent dossier pédagogique
Compétences pédagogiques et technologiques pour l’enseignement en ligne, présentiel, co-modal et hybride
Engagement envers la réussite et le bien-être des étudiants
Initiative, leadership et esprit d’équipe
Excellente maîtrise du français écrit et oral; très bonne compréhension de l’anglais pour les politiques et procédures de l’Université
Expérience en encadrement et accompagnement d’étudiants
Bonne compréhension du contexte d’apprentissage linguistique en milieu minoritaire

Application Instructions
Les personnes intéressées doivent soumettre un dossier de candidature complet, regroupé en un seul document PDF.
Le dossier doit comprendre les éléments suivants:
Une lettre de présentation qui confirme (1) votre intérêt, (2) vos qualifications, et une attestation que vous êtes prêt et capable d’enseigner les cours pour lesquels vous soumettez votre candidature. 
Veuillez indiquer clairement dans votre lettre les cours pour lesquels vous postulez.
CV à jour
Dossier d’enseignement qui inclut une philosophie de l’enseignement
Copies des évaluations numériques et de tout autres formes d'évaluation impartiale (par exemple une évaluation par un pair)
Deux lettres de recommandation envoyées directement et confidentiellement adressée à la vice-doyenne au courriel attestant des aptitudes du candidat pour ce poste

Le salaire sera établi en fonction de l’expérience, conformément à l’annexe D de la convention collective conclue entre le Conseil des gouverneurs de l’Université de l’Alberta et l’Association du personnel enseignant de l’Université de l’Alberta.

Dispenser un enseignement de qualité aux étudiants de premier et deuxième cycle
Développer le contenu des cours assignés et en assurer la conception pédagogique
Assurer une disponibilité raisonnable pour les étudiants pendant et en dehors des heures de cours
Participer à l’orientation des nouveaux étudiants et aux activités pédagogiques de la faculté
Rester à jour dans son domaine et en pédagogie afin de maintenir un enseignement compétent et performant
Effectuer les tâches administratives liées à l’enseignement, incluant la remise des syllabus et la soumission de rapports au vice-doyen principal
Participer aux réunions de faculté et aux activités liées aux cours